Как не заблудиться в лесу? ОБЖ от Патриоток

Опубликовано: 24.04.2017

видео Как не заблудиться в лесу? ОБЖ от Патриоток

Правила поведения в лесу

Тема урока: «Если заплутался в лесу».

Цель урока: познакомить учащихся с правилами поведения в критериях автономного существования в природной среде; если ты заплутался в лесу.



Задачки:

Обучающие: Обеспечить усвоение учащимися мер безопасности в экстремальных ситуациях в природной среде: человек заплутался в лесу; обучить ориентироваться при помощи компаса.

Развивающие: развитие свойств личности, нужных для неопасного поведения в критериях автономного существования в природной среде. развивать воображение малышей, энтузиазм к предмету.


В заложниках. ОБЖ. Выпуск 5

Воспитательные: воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного дела к собственной жизни.

Тип урока: комбинированный (проверка познаний и разъяснение нового материала).

Вид урока: урок-беседа.

Оборудование урока: НАЗ, презентация, карточки, компас, заготовки для сотворения самодельного компаса.

Ход урока

Организационный момент.

Здрасти, садитесь.

Сообщение темы и цели урока.

Мы сейчас начинаем учить новый раздел «Методы выживания человека в критериях автономного существования в природной среде». И тема нынешнего урока «Если заплутался в лесу». Слайд №1

Цель нашего урока: познакомиться с правилами поведения в критериях автономного существования в природной среде, методами ориентирования. Что делать, если заплутался в лесу. Слайд №2

Скажите зачем необходимо учить эту тема, понадобятся ли эти познания в жизни?

(Ответы учащихся).

Проверка познаний учащихся.

Но чтоб перейти к новейшей теме мы должны вспомнить главные правила ОБЖ.

Восстановите последовательность действий для преодоления ужаса (на доске висят карточки):

Думаю, сосредоточившись на ближайших делах, составлю план действий.

Стану глубоко дышать. Вдох носом, выдох ртом. Успокоюсь.

Скажу в слух: «Всё будет отлично!».

Комфортно сяду, закрою глаза, досчитаю до 30.

Какую одежку необходимо избрать для похода в летнее время ( учащиеся должны избрать одежку и разъяснить собственный выбор: штаны спортивного типа, рубаха с длинноватыми рукавами, обувь должна быть разношенной, для защиты от солнца нужен головной убор и ранец).

Изберите карточки правильной и удачной акклиматизации (выспаться, дать организму отдохнуть; не расслабляться и после приезда сразу идти знакомиться с округами; пробовать все экзотичные блюда и фрукты, пить сырую воду; есть обычные для твоего организма продукты, пить кипячёную воду; заблаговременно не трениться, сберегать организм от физических нагрузок, сберегать энергию, а когда пригодится, сходу напрягать организм на пределе всех собственных сил; приучивать собственный организм к колебаниям температуры воздуха).

-Молодцы!

-И так вы с вами вспомнили главные правила без которых нам нельзя отчаливать в путешествие, но что мы должны с собой ещё непременно взять?

-НАЗ.

-Хорошо, а что такое НАЗ?

-Носимый аварийный припас.

Работа над новейшей темой.

Сейчас мы с вами будем его пополнять, добавим аннотацию «Если я заплутался в лесу».

Но поначалу вспомним о Робинзоне Крузо (учащиеся вспоминаю историю героя). Макетом этого героя стал британский мореплаватель Селькирк, который четыре года прожил на необитаемом полуострове в океане. На полуострове был тёплый климат, плоды, можно сказать, падали ему на голову с полезностью, уцелело много снаряжения.

Пример несравним с геройским примером четырёх русских моряков, которые 6 с излишним лет прожили на одном из необитаемых островов. На полуострове совсем не было никаких полезностью. Из снаряжения у их были только котелок, топор, ружьё и 12 зарядов к нему, охотничьи ножики. И люди выжили.

Итак, даже на необитаемых остовах люди выживают. А если вы заплутайте в лесу это не жутко. Вы всегда можете попасть назад домой, сами либо при помощи нашедших вас людей. Нужно только соблюдать некие правила.

-Что необходимо брать с собой, чтоб не заплутаться? Слайд

Если возьмёте эти вещи, то заплутаться вам будет тяжело.

-Вспомните одно из правил при подготовке к путешествию?

Но всё-таки вы заплутались либо утратили ориентацию на местности. Кстати в такую ситуацию попадали хоть раз все бывалые путники.

Учитель зачитывает цитату из «Малеханьких дикарей» Сетона-Томпсона.

« - Мистер Кларк, а вы когда-нибудь теряли дорогу? – без утомились расспрашивал Ян.

- Естественно, и не раз. Каждому, кто прогуливается в лес, приходилось хоть в один прекрасный момент блуждать без дороги. (…) Кажды может заплутаться, но человек опытный всегда находит дорогу, а новичок может и погибнуть. В этом вся разница»…

Учитель предлагает учащимся записать последовательность действий составить аннотацию, которая будет шпаргалкой-подсказкой в экстремальной ситуации:

Сходу остановитесь. То, что вы читаете эти советы в лесу, вскрыв собственный НАЗ, значит начало деяния плана по спасению.

Успокойтесь. Заставь себя дышать глубоко и медлительно вдох через нос, выдох через рот. Прислонитесь спиной к дереву и отдохните. Вам предстоит очень заботливо растрачивать свои силы – сберегайте тепло собственного тела: держи одежку сухой и не садись на камешки и землю. Этими первыми минутками. Проведёнными в состоянии сосредоточенного спокойствия, вы увеличиваете свои шансы выжить в два раза.

Думайте. Вспомните, как вы шли, какие ориентиры встречали. Где было Солнце. Нарисуйте на земле схему вашего пути. Может быть, вы можете выйти вспять. Если сомневаетесь лучше не идти, а подождать, сделать ночлег.

Подавайте сигнал о помощи. Если полагаете, что вас могут услышать другие люди, дуйте в свисток либо орите. Но не очень длительно: это мучительно и может прирастить чувство волнения. Далековато слышен звук ударов палкой по стволу сухого дерева. Сырой мох либо ветки с зелёными листьями, брошенные в костёр, дают густой, белоснежный, отлично приметный дым.

Найдите либо сделайте навес. Не ожидайте пришествия мглы. Если холодно, почаще машите руками и ногами.

Разведите костёр. Сначала соберите довольно дров и сложите под навесом растопку. Используйте спички из собственного НАЗа. На дрова используйте только стоящие сухие стволы.

Сигналы о помощи. Подавайте сигналы о помощи (Более детально будем рассматривать на последующем уроке).

Ещё раз успокойтесь и задумайтесь. Заставьте себя не беспокоиться. Задумайтесь, что вы сидите у костра пламя пылает комфортно и миролюбиво вы зажгли собственный огнь выдержали старый экзамен на гордое имя Человек разумный. Это здорово!

Вот такое аварийное автономное существование и именуется выживанием!

-Что делать, если вы заплутались и никого не предупредили о своём маршруте?

Если вы никого не предупредили, люди не будут знать точно, когда и где вас находить. Ваше положение более неопределённо. До того как вы попытаетесь возвратиться без помощи других, отдохните в аварийном лагере хотя бы час.

Принимайте решение выходить к людям, только если убеждены, что этим вы не усугубите своё положение. Если уже темнеет либо усугубляется погода, переждите в аварийном лагере. Зимой ждать помощи у костра существенно безопаснее, чем решать пробы избрать без помощи других.

Сейчас свернём нашу аннотацию и положим в НАЗ. Если вы будете соблюдать данную аннотацию, то всегда найдёте дорогу домой.

Физминутка «Светофор».

- Какие ориентиры можно использовать, чтоб выйти к людям? Слайд.

Чтоб выходить на этот ориентир, необходимо чётко поддерживать направление. Услышав звук, нужно оборотиться к нему лицом и, не двигаясь, попробовать найти направление. Некое время необходимо соблюдать тишину, т. к. всегда существует возможность повторения звука. Ночкой слышимость растет. Для её улучшения рекомендуется прислонить ухо к земле, приложить к ушной раковине согнутые ладошки. Отдельные звуки слышны лучше, если к ним прислушаться, раскрыв рот.

Учитель предлагает познакомиться с таблицей.